孩子在班级里面的座位对学习有影响吗？

你好！很高兴能回答你的提问。

我认为有影响，也没有影响。为什么会有这么矛盾的答案呢？下面我从两个方面来阐述。

一、没影响。这是相对于那些比较勤奋又比较自律的同学来讲的。这些同学他的学习习惯较好，自控能力较强。他们上课能管好自己，老师上课他们听的比较牢，并且爱自己动脑，爱参与课堂。这样他们即使被老师安排在教室的角落位置，也照样能够顺利认真地完成学习任务，而且学习成绩还比较优秀。

二、有影响。这些同学是相对于那些学习习惯差、自控率差的同学来讲的。他们上课老师讲课时爱开小差，上课不爱举手发言，听课效率较差，作业完成有拖拉现象。这时候位置对他们来说就有很大的影响。平时教学中，老师经常会把这些同学放在老师的眼皮底下，让他脑子里有个警惕性，做到上课认真听讲。平时老师也可以在上课的过程中多加以关注。在平时，我们经常可以看到有些调皮捣蛋的孩子，会被老师拎的第一个位置坐着，就是让位置发挥制约作用。

三、效能化。每个学期的开学，老师都要重新安排学生的座位。因为孩子的成长过程当中变化因素较多。有的孩子长得快身高较高。那他的位置就要安排的适当偏后，否则要挡住前面孩子的视线。有的孩子爱动，那老师在安排同桌时考虑动静搭配，如果让两个爱动的孩子坐在一起，那他们的上课纪律一定会差，会影响他们的学习。多数时考虑让好习惯的同学来带动其他同学的学习。

所以位置还是取决于孩子本身特点，这也是因人制宜，因材施教的原则。当然平时也有的家长，专门想让老师给他孩子放在前面的位置，认为是最好的。这也是不妥的看法。因为通过我的长期观察，认为如果经常不换位置，一直都坐在第一排。那么这些孩子很容易近视。也许是黑板或多媒体的反光有关系。总之，学生的座位，老师一定会根据他的个人身体情况及学习情况，多方面考量，进行合理安排位置。

影响孩子最主要的因素，是孩子个人努力与否，其他都是次要的。

但次要的，不代表不重要，有的时候，如果外部的环境实在差，也确实会影响孩子的学习。

就班级里的座位而言，有如下几个方面需要注意：

1、孩子座位周围的学生如何。

近朱者赤近墨者黑，如果孩子的自觉性不高，则孩子会很容易受到影响，旁边是爱学习的学生，他则爱学习，旁边是爱捣蛋的学生，他则会学着捣蛋。

你就看孟母三迁的故事就行了，为什么要迁啊，就是避免孟子受到不良环境的影响嘛。

2、班级的黄金座位，对学习有一定影响。

这个影响可能不大，但是班级里确实是存在黄金位置的。

黄金位置的特点包括：

老师容易关注得到的地方；孩子看黑板不会受到影响；学霸出没。

按照这个标准，一般情况下，讲台桌前中间2—4排的位置相对来讲受到的关注更多，属于传统黄金座位。

而学霸因为是班级里的特殊资源，有时需要去定点资源，所以则很难确定。只要他们在的地方，周围一圈都可以认为是黄金座位。

3、班里的偷懒区。

除了黄金区以外，班级里也有偷懒区、发配区，这些区属于老师“眼不见为净”区，里面的学生基本上也大多是学习上跟不上，自我放弃的学生。

这些区域包括，窗台边，尤其是那种桌子仅靠窗台，又有窗帘护体、阳光普照的区域，简直就是这些孩子休息打盹儿的黄金VIP区。另外还有班级最后面的位置，

除去身高原因以外，被安排在班级最后面的学生，基本上也是比较会偷懒的一批学生。

最后想说。

座位对孩子有影响，但是，影响不会很大。学习最主要的还是要看孩子自己的努力程度。

如果孩子足够努力、足够优秀，那么，不论孩子坐在哪里，哪里就都是黄金位置。因为，老师一定会让优秀的同学坐到你孩子旁边，实现强强联合。

以上是我个人的一点看法，希望对你有帮助。

孩子在班级里面的座位肯定对孩子的学习有影响，因为每一个座位都是一个不同的小环境，在学校期间，孩子前后左右不一样的同学会给孩子带来不一样的影响：

首先是课堂纪律的影响，如果孩子座位周围有一个或几个调皮捣蛋的学生，那对孩子来说是非常不利的，特别是对于意志力不强、专注力不够的孩子，别说同学故意掣肘捣乱了，就是就是教室外面有个风吹草动的，也会影响到孩子的课堂听讲状态。所以如果孩子属于管不住自己的类型，最好和班主任沟通好，把他安置到上课守纪律的同学身边，以免受到不学习同学的干扰。

其次是学习习惯和学习态度的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，特别是年龄段还小的孩子，其学习模仿能力特别强，身边同学认真的学习态度（比如上课专注听讲、下课认真完成作业等等）、良好的学习习惯（比如习惯复习预习，懂得总结汇总等等），都会给孩子带来强烈的暗示效果和模仿动机，久而久之，水涨船高，孩子的学习状况也会改善和进步不少；反过来，如果身边的同学厌学喜欢上网游戏，热衷谈情说爱，作业拖拖拉拉，能抄就抄，考试作弊抄袭，那孩子无形之中多少也会沾染到这些习气，时间久了，就很难重新改变了。

第三是教师关注度的影响，在学校教育中，老师对某个学生关注越多，就越有机会及时发现和鼓励孩子的优点和进步，就越会及时制止学生错误的学习习惯和成绩下滑。理论上讲，老师可能会喜欢某一类同学，比如学习好，性格乖巧听话的学生，也因此会多关注这一类的孩子，这些关注行为和这类学生坐在哪里是没有什么关系的。但是一般的排座位规律，除了考虑照顾学生个头和视力，一般情况下，老师都愿意把自己喜欢的学生排在二三四排的位置（考虑到座位会左右轮换，一般教室不会固定中心的位置），按照一排8个同学的数量，三排就会安排24个学生，基本上可以涵盖老师所喜欢的全部学生。如果不考虑视力极度差或个头特别高的特殊情况，第一排因为在老师的眼皮底下，一般会安排那些上课特别爱调皮捣蛋的学生，最后一排，基本上属于屡教不改，老师拿他没办法的学生专座。

座位也是一种环境

当然，不同的学校，不同的老师会有不同的排座位习惯和要求，有的老师为了避免家长不满，经常采用全班座位前后左右都轮换的方法，看起来很公平，其实只要孩子周围的同学没大的变化，孩子座位的小环境是不会改变的，老师重点关注的方向也是不会有太大的变化。

孩子在班级里面的座位对学习和身体都有一定程度的影响。例如，数年都坐在某一边角，可能导致斜视！所以，本人对班上的座位都是每两周就进行行与行之间调动，当然也会对上课时喜欢讲小话，破坏课堂纪律的“死党”进行调开个别处理。一般前后是按个子高低编排的，兼顾特殊情况，如专替纸条谈恋爱者也会调开。总之，教师会统筹兼顾，全面安排。

还有，座位对学习成绩也有一定的影响，当然这种影响也不是很大。主要是身边是否有专门影响别人学习的同学，这种人往往是班主任最头痛的事情。孩子都有接受教育的权力，包括熊孩子在内。可他们不读书，专恶搞！老师往往是机关算尽：个别谈话、严厉批评、许以小头目头衔、一丁点进步夸张表扬……包括在座位上做文章，通常调在第一座，就在老师的眼皮底下。派人盯着。总之是软硬兼施，恩威并举！致希望于化腐朽为神奇！

自律性好的孩子，对于熊孩子的免疫力比较强。

回答供参，。

有影响，对学生的影响大小视情况而定。大家可以从班主任安排学生的座位上来看看对孩子的影响。

班主任在安排学生座位时会综合考虑很多的因素，最终目的是为了保证班集体的学习处于最好状况。

安排学生座位看上去是个小问题，但是很考察老师的智慧。

座位安排考虑一般需要考虑，每个学生离黑板的远近、周围同学的学习情况、更包括班级里的帮扶情况、公平等多种情况。

1.离黑板远近。

主要与孩子的个头和视力有关，个子小坐在后面容易被前面高个子同学挡住，所以最好坐前面。孩子视力不好，坐在后面很容易看不见。当然最好是给孩子配眼镜，这样孩子在什么时候看东西都是清楚的。再说，你眼睛不好，常坐在前面也是对别人的不公平。个子小没有办法改变，但是矫正眼睛是可以调整的。

注意力容易分散的孩子在同等情况下，可以放在靠前一点。

2.周围同学的安排。

一个班级的学生性格和学习状态的不同的同学，所以往往调皮的孩子周围会安排一些学习认真刻苦的同学，防止调皮的同学在班级里形成不好的学习风气。

3.帮扶同学安排

有时候班级里会形成一些一帮一和其他学习小组等活动，所以老师也会把互相帮扶的同学安排在一起。如以前有一个班的老师，总会把学习成绩好的同学后面安排一名学习成绩不好的同学，上课时学习成绩好的同学做完作业后，往往会转身帮助后面的同学。起到共同进步的作用。

4.轮流调换。

为了保证学校座位的公平，老师们也做出了各种调整。

如：固定时间的轮换。有的班级的每个组轮换。

还有的老师是从前到后的整体轮换，保证座位不是固定的，每个孩子都会在不同的位置坐。

优秀的孩子，无论在什么座位都不会有太大的影响。

但有些孩子，因为座位有一些影响，还有的孩子无论在哪个座位学习上都起色不大。

有，班级人数越多，影响越大。

1、座位的远近除了对孩子的视力有影响，对孩子的学习影响也很大。

座位在老师讲桌前的孩子，老师关注到的次数最多 ，可以变相督促孩子上课专心听讲。以前我上课 ，就专门把调皮捣蛋的或者上课不专心的孩子调到第一排，她（他）们的一举一动随时在我眼皮子底下 ，只要发现她（他）们思想开小差，一个眼神就及时给予提醒。所以许多调皮孩子的家长希望我把他们孩子的座位调到第一排或者第二排。

好在我们乡村学校孩子人数几乎都在30人以内，为了预防孩子眼睛近视，桌位都是循环式，每周都在流动。在安排座位时既考虑孩子眼睛近视问题，也考虑到孩子学习（上课听讲）问题。

2、班级人数越多，座位对孩子的学习影响越大。

女儿上初中时，开始是因为她学习比较认真，后面是她们班主任有点过分，她的座位几乎都在最后两排。到初三时她们班的纪律特差，捣乱的学生有点多，加上有一科任教的老师声音小，女儿回来总说上课都听不清老师讲些什么。上高中时也碰到这种情况，她们的历史老师讲课声音小 ，有一段时间她说听不懂历史，我细问下午，才知道是因为那一段时间她做后面，历史老师讲课声音小所致。

3、最好的座位在老师讲桌后面3至5排，距老师的距离适中，既不影响孩子听课，也能保护孩子的视力，老师也会经常走动关注孩子的学习情况。

学生多的班级，大部分老师都会忽视了最后面的学生，为了节约时间，老师讲课中巡查经常只走到教室的中间，然后就返回讲台继续下一环节。

这样后面孩子的学习情况不能及时反馈给老师，时间久了，孩子的学习成绩就会受到严重影响。

有影响，但影响不大。影响主要有：眼睛近视的学生要保证能看到板书;个头高的学生不能阻挡后面学生的视线;坐在教室两侧的学生不能长期斜视黑板，需要定期调换。至于想找学习好的学生为邻，想远离听课不专心的学生，想与合得来的学生坐的近些等，这些对学生学习成绩的影响不大，如果考虑这些因素，只能是将简单的事情复杂化。不仅对提高学习成绩无益，而且会增加学生的依赖心理，什么事都想让家长出面，都想找客观原因推脱。

调查发现
学生的座位
是决定了
学生在学校学习的成绩
在前排坐的
都是学习好，比较听话
在后排坐的
都是比较爱动爱玩，学习一般般
但，学校的成绩
不能决定了学生的全部
爱学习，比较听话的学生
也不一定都是人中之龙
爱动爱玩的，成绩一般般
也有可能是社会成功人士
所以只有努力
未来可期

多多少少会有一定的影响，坐近坐远对视力影响很大，特别是现在的孩子视力都不好，戴眼镜的比没戴的多。假如你把视力，听力差的孩子按排在最后排的话，那学习较果是绝然不同。所以老师会定期的给孩子调整座位，以勉对孩子的健康和学习造成影响！

现在的小学，座位都是轮流的。前后左右轮流，对成绩影响不大。

因人而异！老是说座位影响的可能影响大些！