座位分布问题，引发家长和老师的争吵，坐最后一排就是差生吗？

刚刚，读了一篇《学校按照成绩选座位，成绩不好只能选别人剩下的，作为差生家长要怎么办？》，要我说，惯的你！不行你退学在家自学呗！

有的网友表示，真的非常讨厌这种明明自己孩子就不上进影响别人，还非要想弄个好帮差，你是给好学生工资了？人家一心学习，非但不想也无法帮这些不学无术的，更不想被影响。有些学校实行这种好帮差一对一制度，如果帮帮中等生还好，如果对方爱学就可以互相进步，非要让考的好的帮考倒数的，现实吗？又拖累好学生又麻烦差生，学校你做慈善呢？

有的网友回复，我小学毕业就170了，现在更是窜到177。小学初中按身高排，坐最后一排，确实听不清老师讲课，班里70多人也确实有点吵。后来高中按成绩排，我就一直坐第二排，感觉视野确实很开阔，而且也比较安静。但是个人感觉坐哪确实不太影响成绩，决定性因素是主观能动性，位置只稍微影响使用体验

我觉得，按照排名挑座位本来就是要么拼成绩，要么拼人缘（事先和关系好的同学约好），啥也没有就看运气捡点漏呗。你这是要公平吗？这是要特殊关照，凭啥呢？

对此，你如何看？

​[发][发][发]
我是小招，斜杠中年，房地产从业者/招采共享社群发起人/我的校园创始人。
在头条记录真实的创业经历和思考，希望给同样面临职业焦虑的朋友提供借鉴。

（图片来自网络，侵权联系删除）

由于现在的教育环境，部分家长对于座位问题过于敏感，以为坐在后面就会对学习造成影响。同样，也有极少数的老师，把座位安排当成自己的特权，随心而为。这样，自然会发生矛盾。

根据我的教学经验，成绩好的学生由于学习习惯好，不管坐在哪里成绩都不会差。同理，不认真学习的孩子不管在哪里，习惯不好，成绩也很难上去。所以，家长其实不用太看重座位问题。

我是这样编排编排座位，把全班学生按高矮次序排列，个子差不多高的一个大组（我们班共4个大组），四人一个小组。所有同学每周调换一次位置（我们每周一换座位），全部前后左右轮换。即，本周坐五和六排的，下周坐三排和四排，坐一排和二排的，下周坐五排和六排。这样，每个学生都会前面、中间、后面、左边、右边都坐。学生养成习惯后，每周自己换位置。

同时，对于少数特别调皮捣蛋的学生，和家长事先谈好，让他坐第一排一段时间，改好了再坐回去。这样一来，没有任何家长有意见了。这种座位编排，既科学（尽量避免近视）又合理（公平），大家都觉得满意。

这种和老师吵的家长太没道理了。坐位，一般是以高矮按排的，矮的在前，高的在后，你的娃在后坐，就认为老师不重视，这完全没道理，和老师吵，更没道理。这说明了什么呢？说明了社会很不尊重老师，也很不尊重教育，这是无知的表现。教育是兴国之本，社会应该尊师重教。

感谢邀请！

有没有这样一种现象：随着学生年级的升高，家长对孩子座位的关注度会逐渐减弱。比如到了高等教育阶段，哪个家长会关心自己孩子坐在什么位置呢？所以，一般情况下，孩子处于小学阶段的家长更为关心孩子的座位。

主要的原因大概是：因为低年级段孩子注意力还不能始终保持高度集中，听课效果往往与老师在课堂上的关注与否有密切关系。坐在前排，在老师眼皮底下，当然受老师的关注多，听课效果会好，相应的学习成绩也会有好。

但现实是，一个班几十个孩子，个头有高有低、视力有好有差，性格也各不相同，想要精确的满足所有家长的所有需求，几乎是不可能完成的任务，这一点家长要理解。

家长关心孩子的座位，关心孩子在校的表现，这是负责任家长的表现，老师也要理解。只要公平合理，解释到位，这并不是一个不可调和的问题。比如我孩子的班级，老师规定期限，安排前四排学生前后轮换，后四排学生前后轮换，同时兼顾左右轮换，这样既考虑到了孩子的身高，又让孩子都有机会在自己身高允许的范围内靠前座……。最为关键的是，在调整座位的同时，老师在家长群里详细陈述了这样安排座位的原因以及态度诚恳的希望各位家长的理解。老师想在前，做在先，有理有据，很好的解决了这件事。

换位思考，相互理解，是解决这类事情的最好方法。激化矛盾，甚至发生争吵，根本无助于解决问题。

最后，据我的经历，至少在小学阶段，一般情况下，所说的差生老师通常会放在前排，甚至是讲台，“专座”。好让老师能时刻盯着他。比起坐到最后一排，坐到这样“专座”的学生家长才应该真正担心！

班级情况各不相同，老师品格、能力各不相同，解决问题的方式方法也千差万别。具体的问题还得具体分析。

如果个子高眼睛不近视，坐在后面是老师正常安排，如果相反的话，就是老师不对、以前安排座位都是很正常的，但是现在有的学校班级安排座位，成为老师对学生好坏远近的标志，所以希望学校，对这个不叫问题的问题，给予明确的规定，合理的安排座位，不要引起学生之间及老师与家长之间的矛盾，使全体学生都能把精力都用在学习上。

1、现在的许多班级的座位是一周一换，整体上是每人每周向后、向左分别移一个座位的空间，一个学期下来，每名学生在班级每个座位上都坐过，甚至坐两轮，本周坐最后一排的同学下周就可以坐第一排了，这样就不存在坐后排的学生是差生的问题了。家长大可放心，不要有吃亏占便宜的心理，更不要和老师因座位问题有争吵现象。其实从内心来说，许多不思学习的学生不愿意坐到第一排，因为他们的一举一动很容易被老师发觉，他们会感到不自由，一部分上课爱说话、爱做小动作的同学往往被老师安排到第一排，甚至被老师安排到讲台就坐。当然，一部分视力有问题的同学也被老师安排到前排就坐。

2、现在的座位儿除每周大调整，每周还有局部调整，个别同学由于关系太过于密切，他们上课时会有说话、打闹的现象，这样下去对他们的学习不会有好处，毕竟学校是以学习为主，我是让学的来交朋友的。现在的学生自觉性都很差，女生和女生之间，男生和男生之间，甚至男生和女生之间，上课相互说笑的现象太多了，在老师管得严的情况下，这些学生会通过眼神来交流，为了更好的促进孩子的学习，老师每天就会让许多同学调整座位。还有的是同桌之间、前后位儿之间有闹矛盾的现象，这样的话老师也会为这些同学调整座位，不管怎么调座位儿，都是为了整个班级同学的成长，不存在老师的私心，所以家长朋友们要打消这种顾虑。当然，如果家长有特殊情况，是可以向老师建议一下座位调整的，因为许多孩子有自己的个性，不想和某些同学坐在一起，特别是那些上课捣乱、随便拿别人东西、不讲卫生的同学，许多孩子都不愿意和他们同桌或者是邻桌。

3、只要不影响看黑板，有没有其他同学捣乱、影响，坐到哪个位置都是无关紧要的。学习好不好和座位没有太大的关系。我本人上学时，为了不引人注目，为了静心学习，专程坐到班级的最后一排，老师不给我调整的话，我自己和其他同学私下调换到班级最后一排。我觉得这样自己的一举一动不容易被其他同学发现，这样的话心里的压力也许少些。

4、希望家校做好沟通，相互多一些理解和支持，耐心倾听对方的意见，这样的话，大家就会关系融洽，心情愉快，因为信赖可以创造美好的境界。这样可以为孩子创造有利的学习环境，更有利于孩子的成长。不要斤斤计较于座位，把主要精力放在辅导孩子学习上。

谢谢邀请。家长为了孩子在学校里的一个座位能跟老师吵得不已乐呼，确实少见。家长能积极的，正确的参予学校的教育教学工作这是好事，这说明了家长对孩子健康的成长的关心。但是有些家长确自以为是，自以为自己什么都懂，到学校里去指手画脚，要求老师这样要求老师那样，个别的还胡搅蛮缠，言行过激，扰乱了学校的教学秩序。班级学生排座位一般都是按照学生的身高来排的，矮个子在前，高个子在后，这样互不影响看到黑板上的板书。对一些特殊孩子如视力不好或听力不好，应该给予照顾让他们尽量坐在靠近黑板的位置，有利于他们上课。而且每学期还要进行多次调整，不能让孩子老坐在一个方向。哪有坐在后排的就是差生一说。一位不愿意努力学习的孩子，你就是给他坐在老师的身边，也不可能很快就成了优秀的学生。学习认真的孩子不管坐在教室里的任何地方，也不会影响到他的学习成绩的！肯请各位家长们，多关心点自己的孩子，在家里对孩子的行为习惯要求严格一点，孩子从小的养成教育是非常重要的。你的孩子如若有什么缺点错误，先从家庭中找找原因，看是否存在家庭教育中的不足，因为父母是孩子的首任老师，家庭是孩子的第一个课堂。千万不要孩子出现一丁点儿事，就到学校去大吵大闹，指责老师，这样对孩子没有半点好处的。应该积极主动的配合老师共同教育好孩子，这才是正道！

我儿子小升初，入学分班有摸底，军训完毕第一个月月考年级第一，坐在倒数第三个，而且这个位置是按照个子高矮分配的，一个月调整一次座位，关注座位的家长真的是本末倒置，更应该关注的是孩子怎么学习的。

我是农村小学老师，没办法，我的最后一排只要不是眼睛有问题，都坐的品学兼优的，家长也不找我闹，因为考试都是九十几，倒是那些只考四五十分的老找老师要坐前面，其实老师特烦这样的，但还是会尽量满足，

这个问题可以这样回答，大家看看有没有道理。

01、先是坐最后一排是不是差生的问题。

有是差生的可能，但不绝对。我这里的差生概念和大家想得可能不一样。我觉得，差生还得分学习差还是行为差。

如果是学习上的差生，老师会不会把他放到最后一排？大部分情况下不会，因为分数这东西老师还是很看重的，一切有可能提高分数的学生，老师都不会放弃，哪怕这个学生真的很差，老师也愿意把他放到眼皮底下，时时督促他一下、帮扶他一下。所以，实际情况是，学习上的差生很多时候，不仅仅不会坐最后一排，而且有可能做到教室前面的加强排，也就是老师的讲台旁边。

另一种情况，是行为上的差生。这样的学生不仅自己不学，而且还要影响到其他的同学认真学习，一下子转头讲话、一下子抢人书本、一下子上课玩手机，他们就像一滴墨水一样，往哪里滴都会黑了一片。在这种情况下，老师如果在和家长交流后，家长还是不管不问的话，班主任是有可能把这个学生调整到后排，甚至是后排的角落的。但这种情况我们也看得出来，确实是实属无奈啊。

02、接下里，我们来说说教室里的位置有没有好坏之分。

我说这样的话不知道大家会不会有意见。我个人是认为，学习这件事，和个人的勤奋努力是分不开的，个人不努力，放到讲台上也不可能学得好，个人如果努力，你看有些人没书读，坐在教室门口旁听，最后成绩也比大部分同学优秀。所以，在座位这件事上，我们不用太纠结。

学期初，老师安排位置的时候，大部分是按照身高来安排的。你说全班平均身高1米4，你身高1米8，老师给你排到最后也很正常。如果有一种情况，就是你可能近视，实在看不清楚黑板，那么你可以和老师说明情况，让老师适当给你进行调整。但我个人认为，班级里的事，还是应该让班主任自己去定，家长不应该过多地去参与，让人感觉我们和班主任关系不一般，孩子在班里搞了特殊话。说句实话，让其他同学有这样的印象，对于你的孩子在班级里的生活也是有不良的影响的。更何况，像眼睛近视这样的问题，我们完全可以用配眼镜来进行解决。

另外，有家长可能会担心，长时间坐在一个地方，而且那么靠后，对孩子的视力会不会有影响。对于这件事，君山可以这么和你讲，现在国家特别重视孩子的视力问题，对于教室的光线、黑板的角度（有些都用来弧形黑板）、桌子的高低等都有严格的要求，坐在教室里学习，绝对是不用担心孩子的视力问题的，当然，前提是你能够帮助你的孩子养成正确的用眼习惯。

03、最后，谈一谈，家长有没有必要为了作为和老师争吵的问题。

如果原先还为孩子的座位问题纠结，甚至有可能会去和老师争吵的家长，那么看了君山前面的分析，希望打消了为难老师的念头。

在排座位这件事上，老师有时也是很为难的，因为班级就是个小社会，老师也要摆平学生间各种各样的关系啊。本来是有规则在那里的，高个子坐后面，矮个子坐前面，现在好，你一定要高个子坐前面、坐中间，把人家的视线挡得死死的，你说，人家就不会有意见？

所以，就算在座位这件事上，你吵赢了老师又如何？你还一个人吵的赢全班的其他家长？

再说了，前面也讲了，在班级里搞特殊化，对于你的孩子来讲，只会有损失、不会有收获。

为了他能健康的成长，还是少一些这种无聊的想法吧！

这要看班主任对座位安排的要求了，主动权的老师的方法！有的班级经常轮动，有的是分369学习激励，碰到不负责的老师就听天由命吧