在班里如何排座位，是成绩差的坐后面？还是有别的方法？

现在排座位按分数者的意愿，也就是说，当开学选择座位时，班里最高分优先选择自己喜欢的座位，然后学生们按分数高低按顺序依次选择，老师是不给排座位的，谁考的高谁优先，所以也不见得最后最低分就一定坐后面，前面挨近老师的第一排，有时候并不见得就是学习好的，这个座位学习好的不太爱选择，这就是衡水学校的选座位方法。

这个问题是班主任最头疼的问题之一，也是很有价值的问题！今天结合排座位的实际情况浅谈几个看法！希望有帮助！

现在小学生座位怎么排才合理？怎么排才科学？怎么排才能得到家长的认可？这对于老师来说，确实是个难题。
有的学校可能是按照学生的身高来排座位的。个子矮的就坐前面，个子高的就坐后面。我记得我们小时候上学的时候，班里的座位就是这样排的。
有的学校是按照学习成绩排的座位。学习成绩好的学生就安排坐在前面，学习成绩差的学生就安排坐在后面。
而我家小朋友今年刚读一年级，他们班排座位的方法非常的公平，采取的是抓阄的形式，抓到什么座位就坐什么座位。
这个方法的好处酒是非常公平，让谁都没话说，我家孩子就个子比较矮，但是他就抽到了最后一排，我也无话可说。

班里的座位如何排（原创）

良好的班级座位，有利于形成团结互助的班集体，有利于同学之间的互相学习。

首先，新生入学后，最好是按照个子高低排队的顺序自然入座。每隔一周后的星期

一，再按顺序有规律地统一用“滚动式”轮换座位。其目的是对全班同学一视同

仁，是绝对的公平、公正、公开。人人都有机会坐上最佳、最差的座位。

其次，是按照考试成绩排位。从前往后，分为好、中、差三个级别。每周一再进行

左右同行调位。直到期中考试之后，依然按照考试成绩进行座位的个别调换。

最后，有一种排位的方法是最受欢迎的，就是在各班组长的引领下，在各小组的范

围之内，自愿寻找能够互相帮助，共同提高的同桌。比如甲生的数学、物理是强

项，语文英语是弱项，即可寻找到文科好，理科弱的同学为同桌（学习同伴）。

这种座位的安排，会激发大家的学习兴趣，同学之间互帮互学，取长补短，使每个学生在不同程度上都有所提高。

目前的教育奇怪现象，排名一的，就是坐在最后。理由是按个子高矮排，视力差看不见，那也不行（别的近视同学都坐在前面，就我家坐在后面@光明网 ）。你孩子个子高些，看不见自己想办法！实在不行就下座位看，把你往前调动别人有意见。因为成绩好，别人认为关照了。黑板上写的笔记，习题等看不见自然也就不写的。我就不解：别的同学不论什么原因，只要看不见老师就想办法，使同学看见黑板上的字，我孩子就不是?另外一部分同学比我孩高，为什么坐在我孩子前面?他们怎么不按高矮排?是不是只要考的比我孩子分数少，就可以往前坐?难道第一也是有错。这是小学，数学，英语都不难，要是初中也是这样那可怎么办？?@合肥新闻广播 @人民网 @潇湘晨报 @光明网 @长江新闻号

关于排座位的问题，我还要说两句，无论怎么排，只要当老师的没私心，公平对待，考虑全班的学习成绩，而不只顾成绩好的学生，要说有点偏心，那也是偏向成绩比较差的学生。本着身高，视力，学习优或差，性格，纪律情况等等，要互相搭配，互相兼顾。还要注意，不要固定不变，要根据情况随时调动。调到最佳成度为止。有的家长找老师，愿意让自己的孩子有一个好的座位，老师要顶住压力，给家长做好解释，秉公办事。我们不要认为排座位是小事，它是体现了一个老师的师德的，我们要相信老师们的做法会很正确的。

目前的教育阶段仍然处在简单粗暴的模式当中，画一个圈把教育绑住，圈内任由你怎么蹦都可以，出圈就不行，圈内的推陈出新再新也看不见圈外的样子，说一段古文先找中心思想，看一个电影看写观后感。不打破观念坐哪都是渣渣。