加强教师队伍建设  促进学校可持续发展

建湖县建阳小学

加强教师队伍建设、培养高素质的教师队伍，是课改深入进行 、学生持续稳定发展的根本保证，是学校内涵发展和创新发展的重要动力。

近几年来，随着布局调整步伐的加快，我们镇村小教师几乎全部并入中心校，他们的专业素养和教学技能参差不齐；加之这几年来我校先后有40多名青年骨干教师被选调到县城，这些直接影响着我校教师队伍结构和教学工作的有效开展。鉴于此，新学年我们将进一步加大力度抓实教师队伍建设工作，以新课程培训为核心、以提高教师素质为中心、以加强教师师德建设为重心，建设学习型团队、培养创新型教师，提升教师的专业素质，促进我校内涵发展，争创我校各项工作再上新台阶。

一、树师德——培养教师敬业精神和奉献意识

人常说：“业高为师，德高为范。”新学年我们一是通过系列“创先争优”活动，加强党员队伍建设。学校有党员近30人，绝大多数都在教学、管理的第一线，结合学校实际，我们将设立党员示范岗，让党员带头走上前台，走在前头，发挥党员老师的先锋带头作用，树立身先士卒的榜样引领作用。

二是通过群团组织，加强青年教师师德师风建设。青年教师是学校活力与希望所在，也是学校可持续发展的基础。通过开展青年教师座谈会、读书会、师德演讲等活动，使他们守得住清贫，耐得住寂寞，进一步净化人心，凝聚人气，提升人力。

三是通过不同形式的活动，加强教师整体队伍建设。学校在全校教师中开展收看全国师德先进教师报告、校内师德师风先进教师演讲、签订师德师风承诺书等活动，在全校渲染师德师风建设的氛围，弘扬正气，培养敬业精神和奉献意识。

二、练师能——提升教师教学技能

一是实施教师三年发展规划。学年初，我校与每位教师签订了三年发展规划，并制度了考核方案，督促教师有计划、有目标、有步骤地提高自己的专业素养，使全体教师工作有目标、有方向、有动力。

二是启动青蓝结队成长工程。在个人自愿、学校组织的基础上，让新老教师结成学习团队，签定师徒结对协议，促进结队教师课堂教学水平和教育教学能力的提高和发展，最终实现双赢的理想效果。

三是推进星级教师培养工程。学校制定并出台了星级教师培养方案和评选表彰办法，并在绩效考核中建立专项奖励机制，让大多数教师都能体现成功的价值，从而激励学校教师不断成长。

四是开展高效的校本教研活动。以教研活动为载体，搭建教师成长平台，按照“专业引领，同伴互助，自我反思”的思路，建立骨干教师示范课、青年教师研讨课、新进教师汇报及模仿课的教研形式，开展教师“读书、体会、交流”活动，突出“课例研究”这一教研特色，通过观看案例、“听别人的课，反思自己的课堂”、集体交流、个体点评的形式，着力提升教师专业水平和教学技能。

三、强管理——构建发展的长效机制

一是建立规章制度，让教师有法可依、有章可循。为了调动全体教师的工作积极性，推动学校健康、和谐发展，我们修订了《教师教学行为规范和过程管理细则》、《常规教学行为检查评比方法》、《青年教师培养及师徒结对管理办法》等一系列教师管理、学校发展的规章制度，从日常管理入手，加强教学过程管理，通过职能科室的考核，以简报的形式，按月公布考核结果，并将此结果计算到绩效考核中。

二是细化绩效考核条例，激活教师工作潜能。学年初，我们调整了绩效考核管理办法，使其更公平、公正，更具有可操作性和可视性，强化管理，严格考核，奖勤罚懒，拉开档次，奖优策劣，调动所有教师的工作热情，激活他们的工作潜能。

加强教师队伍建设是实施素质教育的关键，加强教师队伍建设是学校生存和可持续发展的保障，加强教师队伍建设是学校增强核心竞争力的重要手段，加强教师队伍建设是学校发展品牌战略的重要保证。新学年，我们建阳小学全体教师将团结一致，扎实工作，与时俱进，向“创品牌、成名校”的宏伟目标不断前进！